성격심리학 오리엔테이션2

성격심리학 오리엔테이션 2

Walter Mischel, Yuichi shoda, Ronald E. Smith 지음 / 손정락 옮김/시그마프레스 출판

 

 

 

1. 성격심리학의 이론과 분석 수준

 

1) 초기의 '큰 그림' 이론

■ B.C. 400년 히포크라테스는 당시의 생물학적 지식에 근거하여 기본적인 인간 기질(예:화를 잘 내는, 우울한)과 관련 특성들에 대해 철학적으로 이론화하였다. 예를 들어 황담즙 질 또는 과다한 혈액질 같은 신체적 속성이 기질에 있어서의 차이를 가져올 수 있다고 생각했다.

 

■ 아리스토텔레스는 대뇌를 이성적 정신, 즉 '인간에게만 고유하게 존재하는 의식적이고 지적인 영혼'의 자리라고 주장하였다(singer, 1941, p.43). 이런 관점은 인간 정신에 대한 서구적 관점의 기반이 되었다.

 

■ 1900년대 초반 의사로 일하던 프로이트는 이성보다는 무의식과 그 무의식의 받아들일 수 없고 비이성적인 동기 및 소망을 첫 번째 자리에 올려놓음으로써 인간 본성에 대한 관점을 완전히 바꿔 놓았다.

 

2) 거대이론에서 분석 수준으로

■ 거대이론

 

20세기 전반부의 성격심리학은 프로이트와 같은 몇몇 위해한 선구자들에 의해 창시된 주요 성격 이론들이 주도하였다. 주요 이론들은 성격의 특성에 대해 각각 뚜렷하게 구분되는 개념들을 주장하였고, 다양한 측면을 포괄하는 종합적인 성격에 대한 관점을 제시하려 하였다. 선구자들은 대다수가 서유럽에서 심리적인 장애로 고통받는 사람들을 치료하는 심리 치료가로 일하며 자신들의 환자 사례를 성격 특성에 대한 광범위한 일반화를 위한 토대로 사용하였다. 결과적으로 이들의 아이디어는 성격심리학뿐 아니라 임상심리학과 정신의학이 형성되는데 이바지하였다. 그러나 이들의 작업은 정서 장애가 있는 환자들과의 경험을 토대로 하였기 때문에, 사람들의 건강한 측면보다는 성격의 장애 측면에 더 많은 관심을 두고 있다는 문제가 제기되었다.

 

프로이트의 이론과 같은 포괄적인 이론들은 관련 분야 내에서의 다양한 유형의 연구 및 심리적 문제가 있는 사람들에 대한 임상적 실무를 제공해 주는 것과 같은 다양한 유형의 실생활 응용이 촉진되도록 방향을 제시해 주고 조망을 제공해 주고 한 인간의 성격과 개성이 발현되는 것을 묘사하는 데 상당히 중요한 역할만으로도 이 이론들은 가치가 있으나, 프로이트의 이론과 같은 대부분의 성격 이론들은 경험적 연구에 근거하여 그 이론들을 지지할지 또는 무효로 할지를 결정하게 해주는 정확한 과학적 검증을 받지 못하고 있다(Meehl,1990, 1997). 그 이유로는 검증 가능한 용어로 이론적 전제를 구체화하는 데 있어서의 어려움부터, 그 검사 결과를 처리하고 평가하는 데 있어서 다양한 유형의 실험적, 통계적 제한점들이 있기 때문이다.

 

■ 분석 수준(levels of analysis)

 

제2차 세계대전 후의 미국 성격심리학은 그 자체로 하나의 훌륭한 분야로 성장하였다. 미국 심리학은 유럽 심리학의 영향을 그보다 더 거대한 심리학이라는 과학 내에서 성장하였다. 미국에서의 영향은 심리학을 철학에서 과학으로 돌려놓았고 정상인과 장애가 있는 사람들을 대상으로 작업하는 연구자들은 성격심리학에서의 수많은 중심 쟁점들을 다루기 위해 점점 더 정교한 과학적 방법을 개발하고 응용하였다. 과학이 진보함에 따라 연구 결과물들이 급속히 축적되고 그 결과물들이 성격에 대한 중요한 의문들을 검증할 수 있게 되었다.

 

1960년대부터 1980년대까지 성격심리학 분야는 뚜렷하게 대립되는 이론적 접근들 간의 논쟁들로 가득하였고 그 결과 중요한 의문을 명료화시켜 주는 많은 논쟁들과 새로운 연구들이 이루어졌지만 또한 대안적인 관점에서도 대립이 발생하였다. 현대에서는 상이한 성격 측면을 연구하고 상이한 분석 수준에서 연구하는 이론가들과 연구자들로부터 나온 통찰을 통합하고 건설적으로 종합하려고 하였으며 전체를 이해하고 명료화하는데 부가적인 정보를 제공해 주며 각 분석 수준은 새로운 질문을 제기할 뿐만 아니라 여러 가지 확고한 답들을 내놓고 있으며, 성격 심리학에 대한 종합적이고 일관된 관점을 형성하는 데 기여하고 있다.

 

 

 

 

2. 6가지 분석 수준(levels of analysis)

- 이들 수준은 복잡하고 광범위한 인간 성격의 다양한 측면에 대한 개관을 제공해 준다.

(스스로에게 물어볼 수 있는 질문 형식으로 표현된 각 분석 수준의 핵심 질문들)

 

1) 특성 성향 수준 - 성격의 기본적 표현에서의 일관성을 규명하려 하는데 이를 안정적인 성격 특징이라 개념화하였다. 예: 인간으로서 나는 어떤 사람인가? 나는 다른 사람들과 어떤 점이 다른가? 사람들은 일반적으로 어떤 측면에서 다른 사람들과 다르게 나타나는가?

 

2) 정신 역동성 - 동기적 수준 다양한 성격 측면에 기저하고 있을 수도 있는 흔히 무의식적인 동기, 갈등 및 방어를 탐색한다. 예: 때로 나를 당황스럽게 만드는 내 행동에는 어떤 것이 있는가? 내 행동을 조종하는 또는 내 행동에 기저 하는 실제 동기는 무엇인가? 나의 비이성적인 두려움과 불안을 어떻게 설명할 것인가? 등

 

3) 현상학적 수준 -개인의 내적 경험과 세계를 보고 해석하는 그 사람의 방식에 대해 초점을 맞추고 있다. 예 : 나는 어떤 사람이 되고 싶은가? 나는 스스로를 어떻게 바라보고 있는가? 나는 부모님을 어떻게 보고 있는가? 등

 

4) 행동주의적 - 조건형성 수준 개인을 특징짓는 구체적인 행동 양식을 분석하고 그러한 행동의 발생을 조절하는 조건을 규명한다. 예 : 인간이 행한 것과 그가 그러한 행동을 했을 때 발생한 것 같이 관계는 어떻게 되는가? 감정과 두려움을 포함하는 중요한 행동 패턴은 어떻게 학습되는가? 내가 행하고 느낀 것이 어떻게 나의 과거 경험에 의해 영향받는가? 등

 

5) 사회 인지적 수준-  개인을 특징짓는 사고, 기대와 신념, 목교와 가치, 정서 반응 및 자기 조절 노력의 독특한 양식에 초점을 맞추고 있다. 예 : 사람들이 알고, 생각하고, 느끼는 것이 성격에서 어떠한 역할을 하는가? 내가 나 자신에 대해 그리고 사회에 대해 알고, 생각하고, 느끼는 것이 어떻게 내가 행하는 것에 영향을 주는가, 또 그것은 어떻게 그러할 수 있는가? 등

 

6) 생물학적 수준 - 유전, 대뇌 및 진화의 역할을 포함하여 성격의 생물학적 토대를 연구한다. 예 : 내 성격 중에서 어느 정도를 부모님으로부터 물려받았고, 유전자는 어느 정도를 물려받았는가? 내 성격 중 나의 인생 경험이 차지하고 있는 부분은 어느 정도인가? 내 성격 중 나의 기본적인 생물학적 소인이 차지하는 부분은 어느 정도인가? 등

 

3. 통합 과학을 향하여

각 수준에서의 연구는 사람들에 대한 정보를 탐색하고 부적응 행동 양식을 건설적으로 변화시키는 데 필요한 기본적인 개념과 전략을 제공해 준다. 각 분석 수준의 많은 통찰과 발견들을 통합하는 점점 증가해 가는 개인에 대한 종합적인 관점이 나타나고 있다. 성격심리학과 기타 관련 분야 간의 경계 또한 교차하고 있다.

 

 

성격심리학 오리엔테이션 1

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